Mi primer proyecto Flipped Classroom

Este es mi primer proyecto a través del modelo Flipped Classroom:



Y estas las aportaciones de algunos de mis compañeros para mejorarlo:
- Me ha gustado que sea un proyecto realizable y motivador. No tengo muy claro que en un proyecto a tan largo plazo se pueda mantener la atención y motivación del alumnado. No me atrevo a mejorar nada al respecto, pues es más bien una duda. La idea del blog es fantástica, pero yo haría una presentación tipo PowerPoint y la compartiría con la comunidad educativa. En una visita de padres por ejemplo.
- Me ha gustado mucho el proyecto. Podríamos tal vez, incluir algún tipo de artefacto final de fácil uso y atractivo para los niños.
- Mejorar el formato de presentación. Sería conveniente utilizar más herramientas TIC. También incluiría ejercicios de redacción y una presentación oral. Si es a nivel de centro creo que resulta más atractivo proponer una diada medioambiental porque da pie a más actividades. En mi centro se hace y hay muy buenos resultados.

Gracias por vuestras aportaciones, de forma cooperativa aprendemos mucho más ;)

El reto de mi primer proyecto Flipped

El taller de coevaluación me parece un acierto, ya que además de conocer los proyectos de otros compañeros te hace reflexionar sobre el tuyo propio.

Al revisar los trabajos descubrí nuevas actividades y artefactos TIC y otras formas de exponer el desarrollo del proyecto. Me resultó difícil entender completamente alguno de ellos, ya que eran de Educación Secundaría y no estoy acostumbrada a esos contenidos. En algunos apartados vi que podría haber mejorado el mío viendo como lo habían llevado a cabo los demás.

Evaluar a los compañeros es lo que me ha resultado más complicado; ser justa, concreta y que mis críticas sirvan de ayuda a los demás. La verdad es que el vídeo de Austin's Butterfly me motivo mucho en esta fase.

Por último creo que he dado un gran paso hacia el modelo "Flipped Classroom", al comenzar el curso me abrumó bastante y ahora después del proceso me veo capaz de planificar y diseñar algún proyecto de este tipo con mis alumnos. El mayor problema es la falta de tiempo para crear actividades motivadoras y que impliquen tanto a los alumnos como a sus familias, pero es un reto más que me planteo. Espero poder al menos desarrollar alguna actividad que tenga más presente las TIC, gracias a todos los recursos que se nos han facilitado, estoy más motivada a probarlos en mi aula.

Artefacto digital

• Nombre del proyecto: ¿Separamos los residuos? 
• Descripción breve del proyecto: Los alumnos de primaria investigarán por el centro (aulas, patio, entorno cercano...) la cantidad y tipos de papeleras / contenedores que hay para separar los residuos. Verificarán si los residuos están o no separados de forma correcta. Se crearán diferentes comisiones de investigación que enriquecerán la imagen previa del plano del colegio.
• Artefacto generado: Se creará una imagen interactiva donde se represente el plano del centro. Se incluirán puntos interactivos para explicar la información recogida de cada lugar. La imagen creada entre todos se publicará en el blog para que puedan revisarla y compartirla con el resto de la comunidad educativa. 
• Herramientas utilizadas: 
  • Para crear la imagen interactiva: https://www.genial.ly/Panel#
  • Cámara de fotos para capturar la realidad de cada aula, patio, entorno...
  • Para buscar imágenes adicionales: https://pixabay.com/http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
  • Para publicar la imagen interactiva: https://www.blogger.com/

• Nivel SAMR:
  • Modificación: Los alumnos son los encargados de crear la imagen interactiva; utilizando varias herramientas TIC crean nuevos contenidos y presentan la información (blog) integrando distintas tecnologías.

Aprendiendo a reciclar

Con este vídeo enriquecido con preguntas los alumnos pueden aprender más sobre el reciclaje:

reducir, reutilizar y separar los residuos.