Blog de aula

Hola de nuevo!

Como en otras ocasiones utilizo este blog para desarrollar diversas actividades de cursos de formación on-line.

En este caso, desde el curso "El blog de aula como herramienta colaborativa" se nos propone crear propuesta práctica. Para ello quiero destacar los siguientes apartados

1. Tipo: sería un blog de aula en el que cada entrada se redacta con la ideas del alumnado y su participación. El título sería elegido por el alumnado.
2. Autor/es: alumnado y tutora. Lo más conveniente sería implicar también a las familias a través de los comentarios de las entradas pudiendo ser partícipes y aportar ideas o sugerencias.
3. Periodicidad: lo más interesante es ir creando entradas en función de las actividades que se desarrollen en el aula. Mínimo una a la semana.
4. Objetivos:
• General:  Utilizar Internet con fines educativos y culturales, de modo seguro y eficaz.
• Específicos:
• Reforzar la expresión escrita.
• Proponer actividades y recursos para reforzar y ampliar contenidos trabajados en el aula.
• Animar a las familias a la participación junto con sus hijos e hijas.
• Crear contenido digital incluyendo texto, imágenes, enlaces a otras páginas.
• Difundir las actividades del aula/centro.
• Propiciar el intercambio de ideas y opiniones de la Comunidad Educativa.
5. Contenidos:
• Ejercicios de repaso y ampliación de las asignaturas (lengua, matemáticas, ciencias...)
• Referencia a las actividades que se trabajan en los proyectos del centro (sostenibilidad, coeducación...)
• Muestra de las actividades extraescolares (lugares a visitar, fotografías...)
• Propuesta de cuestiones para que investiguen en casa y aporten al aula.
• Recogida de la actividades complementarias (día de la paz, día del agua...)
• Vídeos con explicaciones de temas a trabajar para luego comentarlos y desarrollar actividades en el aula.
6. Etiquetas: lengua, matemáticas, ciencias, primaria, proyectos, investigación, emociones...
7. Moderación: se permitirán los comentarios previa aprobación de la autora. Se tendrán en cuenta las sugerencias e ideas que aporten tanto el alumnado como las familias para incluir entradas en el blog y hacerlo más colaborativo.

Actualmente no gestiono ningún blog de aula pero os dejo el enlace de uno que desarrollé hace unos años: https://primerciclodeprimariasa.blogspot.com/

Mi diario de apendizaje enriquecido

Llegamos al final del curso... para esta última tarea he creado una imagen interactiva con el recorrido de todo el curso; ¡cuánto trabajo! y ¡cuánto aprendizaje!

La verdad es que el curso ha superado mis expectativas, ha tenido momento complicados pero me han servido para mejorar y seguir aprendiendo. Me llevo muchos recursos y herramientas para aplicar en nuestra Biblioteca Escolar y lo más importante: ganas de ponerlo todo en práctica. La primera tarea será solicitar acceso a AbiesWeb para nuestro CRA y ponernos manos a la obra!

Aquí os dejo mi recorrido, espero que os guste!

Generar conocimiento en red

Gracias a este curso he conocido muchas pautas útiles e ideas nuevas para mejorar el funcionamiento de nuestra biblioteca escolar.

En cuanto a las experiencias de bibliotecas escolares os comparto algunas propuestas que me han parecido interesantes:

- Cestas lectoras

Me parece una idea fantástica para dinamizar la biblioteca y sacarla al exterior.

- Aprender Leyendo

En este blog de otro centro de La Rioja van narrando las experiencias que llevan a cabo en torno a la lectura. Me ha gustado la dedicada a las tertulias dialógicas; en nuestro centro hacemos también tertulias con familias y es una verdadera gozada.

Como he mencionado en entradas anteriores, mi colegio pertenece a un CRA y aunque participamos conjuntamente en un Proyecto de Innovación Educativa llamado “Aprender Leyendo” que cuenta con su propio blog, creo que tenemos mucho trabajo por delante.

No en todas las localidades se cuenta con una biblioteca de centro y cada una se gestiona de forma diferente. En cuanto a la biblioteca del pueblo donde trabajo creo que funciona bastante bien, pero estos serían algunos aspectos a mejorar:

Leer e investigar en entornos digitales

Siguiendo con el tercer bloque del curso sobre Bibliotecas Escolares quiero compartir una actividad que he realizado este curso en mi centro. En el CRA que doy clase participamos, desde hace varios años, en el PIE Aprender Leyendo. Además en el segundo trimestre las compañeras de Infantil trabajaron nuestra Comunidad, La Rioja. Así que junto a mis alumnos y alumnas de 6º (plástica y música) nos animamos a investigar sobre personas influyentes de La Rioja. El proyecto fue tomando forma y podéis ver el desarrollo en el siguiente Padlet:

https://padlet.com/beatrizenelcole/ca0tapfr0ny7

Curación de contenido para la Biblioteca Escolar

Comenzamos nuevo bloque dedicado a la Dinamización de la Biblioteca Escolar. Para ello en la primera tarea he realizado una curación de contenidos utilizando Pinterest.

Ya conocía esta herramienta, con lo cuál me ha sido relativamente sencillo crear el tablero, seleccionar y describir los recursos.

Además como en mi centro hay otra compañera bastante implicada en la biblioteca y que también la usa, he compartido mi tablero con ella.

Creo que es una herramienta muy útil para seleccionar recursos, actividades, ideas... y compartirlas con el resto del equipo docente.

Aquí os dejo el resultado:

https://pin.it/7dz4t2fhfsux7w

Y una pequeña infografía describiendo el proceso:

https://view.genial.ly/5adf73be128bd13e90d59063/curacion-de-contenido

Gestionando lectores

Seguimos profundizando en el aprendizaje de AbiesWeb, en este caso empezamos con la gestión de lectores.

 

1. Crear 3 cursos en AbiesWeb; accediendo a la pestaña Lectores / Cursos --> nuevo

2. Crear varios alumnos y asignarlos a dos de los cursos creados. Quedando uno de los cursos vacío.

3. Realizar la promoción de los alumnos de curso, quedando alumnos en cada uno de los curos.

 La creación de nuevos cursos y lectores es un proceso bastante sencillo; así como la promoción de curso.

https://pixabay.com/





https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es_ES

¿Qué hay en la bibioteca de mi centro?

Mi idea inicial al plantear el caso práctico, era elegir el Día Internacional de la Mujer para realizar una actividad de animación a la lectura. Para ello quería seleccionar varios libros coeducativos con los que trabajar. En mi cabeza y en las estantería de la biblioteca tengo muy claro cuáles podrían ser, pero al arrancar Abies e intentar buscarlos… no he sido capaz.

Me he dado cuenta que no tenemos bien catalogados dichos libros; este curso trabajamos en un PIE sobre Igualdad y se han comprado nuevos fondos, se les asignó un color de tejuelo pero no sabíamos qué numeración de la CDU ponerles.

https://www.larioja.org/edu-innovacion-form/es/actividades-formacion/proyectos-innovacion-educativa-pies/sumo-igualdad

Gracias a este caso práctico he estado investigado y buscando información y creo que he dado con dicha numeración: 37.035.01. Normalmente no hilamos tan fino, y solemos poner como mucho los dos primeros números… pero ahora soy consciente de que es un problema, ya que es imposible encontrar los fondos correspondientes a un tema concreto.

Para nuestro día a día creo que funciona bien el sistema de colores (infantil, ciclos de primaria, inglés, coeducación…) que tenemos, lo hicimos pensando en los alumnos, para que les resulte más fácil elegir y ordenar los libros. Además una gran parte de la colección de libros está catalogado según la CDU, pero no con la numeración completa. Considero que si alguien quiere buscar un ejemplar y no conoce nuestra biblioteca le puede resultar difícil encontrarlo en el programa Abies, ya que falta información.

Con todo esto creo que tenemos que mejorar la catalogación, siendo más rigurosas cuando cataloguemos una nueva obra. El problema, otra vez, es la falta de tiempo; no tenemos, ninguna de las compañera, suficiente tiempo asignado dentro de nuestro horario lectivo para el desempeño de las tareas que se requieren en la biblioteca.

https://pixabay.com/

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es_ES

Catalogamos (actividad grupal)

En esta ocasión debemos realizar una actividad en grupos de 5 personas. Lo primero ha sido repartir el trabajo en el foro destinado a ello. Teníamos que catalogar 5 libros, de forma manual o importándolos de otro catálogo. Me he decidido por esta última opción, no lo había hecho antes, pero me gustan los retos.

El primer paso ha sido acceder a AbiesWeb desde el entorno de prueba que se nos ha facilitado en el curso:

En el apartado "Otros Catálogos" he seleccionado el de la Biblioteca Nacional y he buscado por título:

Tras localizar el ejemplar deseado he pulsado en importar:

Al volver al catálogo aparecía el primero en el listado de libros y he entrado a editarlo. Tras comprobar la información que aparecía en la ficha he ido completando el resto de información relevante: aplicación pedagógica, CDU, descriptores de centro, otros descriptores, extensión, dimensiones, características físicas... He añadido también la sinopsis y la página web del autor: https://www.canizales.eu/

Después de guardar y comprobar que se ha actualizado con éxito el documento, he añadido los 3 ejemplares necesarios. Cada uno tiene unas características (normal/no prestable) o localización diferente (biblioteca, biblioteca de aula, sala de profesores).

He comprobado que quedaban los tres registrados:

A pesar de ser un proceso costoso ha sido más sencillo de lo que creía en un principio. Creo que AbiesWeb puede ser una buena herramienta para catalogar los fondos de la biblioteca escolar y más sencillo e intuitivo que la versión que tenemos en nuestro ordenador actualmente.

https://pixabay.com/

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es_ES

Recomendación de herramientas para seleccionar fondos

En esta nueva tarea he seleccionado las dos herramientas, que más me han gustado, de todas las propuestas en la formación:

• Título: Lupa del Cuento
• Tipo de herramienta: Base de datos
• Enlace a la herramienta (URL): http://www.lupadelcuento.org/
• ¿Por qué la recomiendo?:

Es una gran base de datos donde descubrir selecciones de lecturas, organizadas por edades, de: álbum ilustrado, poesía, teatro y cómic. Y temáticas sobre arte, ciencia, derechos de las niñas y los niños, matemáticas, música, continentes, medio ambiente, pacifismo, deportes, recetas de cocina, o diversidad.

De cada uno de estos libros se incluye los datos habituales como título, autor, enlace a la web/blog del autor en su caso, ilustrador/a, adaptador, traductor, editor, editorial, lugar publicación, año de publicación, edición, colección, descripción física (Páginas, tamaño y encuadernación), idioma, edad recomendada, género, resumen, imagen de portada, proyecto de lectura, descriptores, ISBN, formato (papel/digital), premio y calificación.

La web se complementa con las otras secciones: Libros Destacados, Novedades, Selecciones por géneros, temáticas, de “Buenos Libros”, conmemorativas y Premios. Cuenta con un buscador interno para localizar cualquier libro de la base de datos a través de formulario simple o avanzado. Así mismo, incluye enlaces a los proyectos de lectura y actividades, y el acceso a este material en la red y recursos didácticos. Dedica un apartado a libros en formato digital e informaciones de la web sobre libros digitales, dispositivos y otros aspecto de interés.

Por todo ello me parece una base de datos muy completa y que se adapta a las necesidades tanto de profesionales como de las familias de nuestro alumnado.

http://www.lupadelcuento.org/

• Título: Lecturalia
• Tipo de herramienta: Red Social / Comunidad de lectura
•  Enlace a la herramienta (URL): http://www.lecturalia.com/
• ¿Por qué la recomiendo?:

En esta plataforma se proporciona información bibliográfica muy variada siendo a la vez una red social, comunidad de lectores y comentario de libros. Se puede buscar por autores, libros y temas. Además cuenta con un Blog con reseñas, noticias literarias y libro electrónico. También es interesante el apartado de Comunidad en el que aparecen clasificados los usuarios según los que más comentan, los que más leen, los que más colaboran… Así como enlace a las redes sociales en las que está presente.

Dentro de la temática Infantil y Juvenil se pueden consultar libros y hacer comentarios, lo que me parece interesante sobre para que los propios alumnos y alumnas puedan hacerse una idea sobre la obra.

La única pega que le pondría a esta web es tiene demasiada publicidad.

http://www.lecturalia.com/

Espero que mis selección de herramientas os parezca práctica y os ayuden con vuestras bibliotecas escolares.

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es_ES

Evaluación de la biblioteca del centro

En el primer bloque de este curso sobre Bibliotecas escolares estamos haciendo una evaluación sobre nuestras bibliotecas de centro. Para ello he completado una encuesta con la que he podido reflexionar acerca de varias cuestiones que se nos plantean.

Gracias a ello creo que conozco mejor la biblioteca  de mi colegio. Es una escuela pequeña que pertenece a un CRA, pero creo que tenemos muchos fondos y un espacio agradable, gracias al trabajo de todos y al PIE “Aprender Leyendo” en el que participamos desde hace varios años.

Aun así considero que hay varios aspectos a mejorar:

·           Abrimos poco tiempo la biblioteca para que los alumnos puedan asistir a ella, bien para estudiar o realizar el préstamo de libros.

·           Hay que renovar y ampliar fondos, sobre todo de material no impreso.

·           Aunque tenemos un ordenador en la sala de biblioteca, es para uso de los docentes. Si bien, hay una sala de informática en el centro que los alumnos pueden usar, no hay en la biblioteca un ordenador a su disposición.

·           Hay fondos de la biblioteca que están muy desfasados.

 

También creo que se pueden proponer iniciativas para mejorar su uso:

·           Intentar abrir la biblioteca en más momentos no lectivos (hablando con el AMPA a ver si pueden ayudarnos en horario extraescolar) y en momentos de recreos para uso del alumnado.

·           Hablar con el AMPA o la dirección del centro para poder ampliar fondos no impresos en la biblioteca.

·           Hablar con el servicio de informática, que nos asesora y mantiene los ordenadores en buen estado, para poner más equipos (ordenadores o tabletas) en la biblioteca para que sea de uso del alumnado y sus familias.

·           Actualizar el stock de material de la biblioteca quitando los libros que estén muy desfasados y/o rotos (que no se puedan recuperar).

Con todo ello pienso que tenemos “tareas” pendientes que seguro podemos mejorar entre toda la comunidad educativa.

http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.es_ES

Nuevo curso de INTEF: Bibliotecas escolares y uso de AbiesWeb

Este año me he animado a participar en un nuevo curso de INTEF: Bibliotecas escolares y uso de AbiesWeb.

Se nos plantean las siguientes cuestiones:

¿Qué significa animar a leer?

¿Conocemos nuestra propia biblioteca escolar?

¿Sabemos gestionarla y dinamizarla?

Además, aprenderemos a usar la interfaz del programa en línea AbiesWeb para gestionar la biblioteca escolar (alta de usuarios, búsqueda de recursos, catalogación y préstamos). La alfabetización informacional, la adquisición y selección de recursos han cambiado en la era digital; las bibliotecas son espacios expandidos, abiertos, conectados y colaborativos en los que cabe la innovación y la investigación, en los que se desarrollan actividades que exceden la simple gestión del fondo documental que albergan. 

Espero poder aprovechar al máximo el curso para poder aplicar todo lo que aprenda en mi centro.